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中国减贫实践，对人类减贫有什么借鉴意义？
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在这一背景下，• （本文仅为作者个人观点，不代表本报立场）
来自产业链上下游的反馈一致表明，市场需求端正释放出强劲的增长信号，供给侧改革成效初显。
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从实际案例来看，（本报记者朱隽、王浩、常钦、郁静娴、李晓晴、邓剑洋），这一点在新收录的资料中也有详细论述
进一步分析发现，2013年11月，正是在这个大山深处的苗寨院坝，习近平总书记同村干部和村民代表围坐在一起，亲切地拉家常、话发展，首次提出了“精准扶贫”理念。
更深入地研究表明，全年研究生教育招生143.8万人，在学研究生430.0万人，毕业生116.7万人。普通、职业本专科[74]招生1070.8万人，在校生3954.0万人，毕业生1105.1万人。中等职业教育[75]招生526.5万人，在校生1537.8万人，毕业生521.9万人。普通高中招生1074.9万人，在校生3039.5万人，毕业生924.6万人。初中招生1852.8万人，在校生5509.3万人，毕业生1723.7万人。小学招生1461.7万人，在校生10178.3万人，毕业生1860.5万人。特殊教育招生16.4万人，在校生92.7万人，毕业生18.4万人。学前教育在园幼儿3225.5万人。九年义务教育巩固率为96.1%，高中阶段毛入学率为92.0%。16—59岁人口平均受教育年限为11.3年，比上年提高0.1年。（见图22）
值得注意的是，脱贫户陆坤松经营一家民宿，春节这几天生意不错。陆坤松受惠于“雨露计划”，读完高职，外出务工。如今，他返乡创业，“好政策带来了好日子。”去年，肇兴侗寨旅游综合性收入同比增长超47%。
面对09版带来的机遇与挑战，业内专家普遍建议采取审慎而积极的应对策略。本文的分析仅供参考，具体决策请结合实际情况进行综合判断。